Naapureiden välisen tietotilan kehittäminen. Opettajan henkilökohtaisen tietotilan luominen. Tietoavaruuden päätoiminnot

Henkilökohtaisen tietotilan luominen opiskelijoille ja opettajille Yhteiskunnan nykyaikaisen dynaamisen kehityksen ja sen nopeasti kehittyvän teknisen ja sosiaalisen infrastruktuurin olosuhteissa information.ru:sta on tulossa tärkein strateginen resurssi Projektipäällikkö Sidikov Marcel 9A luokka Tietokonelukutaito on tullut osaksi opettajan ammattitasosta. Opiskelijoiden luovan ja älyllisen potentiaalin kehittäminen ICT:n avulla on yksi opettajan päätehtävistä. Opettajan verkkoresurssi, jossa...

Jaa työsi sosiaalisessa mediassa

Jos tämä työ ei sovi sinulle, sivun alalaidassa on luettelo vastaavista teoksista. Voit myös käyttää hakupainiketta

N.A. Poleštšuk

Henkilökohtaisen tietotilan luominen

opiskelija ja opettaja

Yhteiskunnan nykyaikaisen dynaamisen kehityksen ja sen nopeasti kehittyvän teknisen ja sosiaalisen infrastruktuurin olosuhteissa tiedosta tulee tärkein strateginen resurssi. Lisäksi tietoisuuden tasosta on tulossa yksi merkittävistä tekijöistä alueen onnistuneessa taloudellisessa kehityksessä ja kilpailukyvyssä sekä koti- että ulkomaisilla markkinoilla.

Nykyaikana yhteiskunnallisen kehityksen aikana, jolle ovat ominaisia perustavanlaatuiset muutokset sosioekonomisilla, poliittisilla ja muilla aloilla, koulutuksen tavoitteena on muodostaa luovasti ajattelevia opiskelijoita, joilla on korkea tietokulttuuri ja jotka kykenevät nopeasti sopeutumaan nopeasti muuttuvaan maailmaan. Tarve kehittää uusia lähestymistapoja oppimiseen sanelee yhteiskunnan tyytymättömyys oppimisen laatuun. Muuttuvat yhteiskunnan elinolosuhteet johtavat väistämättä koulutuskäsitteiden paranemiseen.

Opiskelijan koulutus on yhteiskunnan sosiaalinen järjestys, jonka määräävät yhteiskunnan sosiopsykologiset tarpeet, sen kehitystaso sekä tämän yhteiskunnan eettiset ja moraaliset arvot. Valitettavasti koulutusjärjestelmän modernisointiprosessi on vaikea.

Pääkäyttötarkoitus tietotekniikat koulutusprosessissa innovatiivinen lähestymistapa koulutuksessa piilee opiskelijoiden itsesääntelyyn ja itsekoulutukseen perustuvien kykyjen kehittämisessä; tieteellisen perustan muodostuminen oman ammatillisen toiminnan onnistuneelle ennustamiselle, luovalle henkilökohtaiselle kehitykselle ja oikealle valinnalle yksilöllinen ohjelma henkilö.

Psykologit erottavat seuraavat henkilön henkilökohtaiset tilat: ruumiillinen, objektiivinen, tila, informaatiotila, tunnetila, aika. Henkilökohtainen tietoavaruus on 2000-luvun ihmisen pakollinen ominaisuus, ja sen muodostumisen taidot voidaan pitää tärkeänä tietokompetensina. Tietotilan luominen tähtää
informaatiovuorovaikutus oppiaineiden välillä,
täyttää heidän tietotarpeensa.

"Koulutusjärjestelmän informatisointi" -projektin toteuttaminen mahdollistaa lukion 93:n opetus- ja opiskelijatiimien aktiivisen käytön uusimpien teknisten saavutusten ja tekniikoiden opetuksessa sekä koulun ulkopuolisissa toimissa. Laadullinen muutos lukion johtamisen menetelmissä ja menetelmissä liittyy siirtymiseen hallinnon, koulupsykologin, kirjastonhoitajan, opettajien automatisoituihin työpaikkoihin sekä perustavanlaatuisen uusi järjestelmä hallinta perustuu aktiiviseen ja joustavaan koulutusprosessin hallintaan, joka perustuu tietotekniikan avulla tapahtuvaan seurantaan. ICT:tä käytetään aktiivisesti hallinnossa, toimistotyössä ja koulun kirjastossa.

Liikuntasivusto on elävä organismi, joka kasvaa ja muuttuu. "Koulutusjärjestelmän informatisointi" -projektia toteutettaessa lukiolaisten neuvostossa lehdistöministeriö nimettiin uudelleen tiedotusministeriöksi. Oppilaat julkaisevat lukion sanomalehteä "Rhythm" (päätoimittaja: Churyakova Nurzida, luokka 10A) ja työskentelevät sivuston materiaalien kanssawww.gimnazija93kazan.edusite.ru(Projektipäällikkö Sidikov Marcel 9A luokka)

Tietokonelukutaidosta on tullut osa opettajan ammatillista tasoa. Siten lukion koulutusprosessin informatisointi mahdollistaa tehokkaan opetus- ja metodologisen tuen tarjoamisen opiskelijoille itsenäisessä työssä opetusmateriaalin parissa, kun opettaja käyttää sellaisia pedagogisia teknologioita kuin: projektimenetelmä, tutkimusmenetelmä, monitasoinen tekniikka koulutusprosessin organisointi uuteen 12 pisteen arviointijärjestelmään perustuen.

Opiskelijoiden luovan ja älyllisen potentiaalin kehittäminen ICT:n avulla on yksi opettajan päätehtävistä. Verkko on lakannut olemasta tiedon välitysväline ja tiedon välittämisen siirtokanava. Siitä on tullut paikka, jossa opiskelijat ovat jatkuvasti, jossa he tekevät sosiaalipalveluiden avulla toimia, jotka auttavat ajattelemaan ja toimimaan yhdessä.

Tietokoneiden käyttö opetuksessa mahdollistaa koululaisten kognitiivisen toiminnan hallinnan, jolloin koulutus rakennetaan opiskelijalähtöisen mallin puitteissa. Opettajan verkkoresurssi, joka sisältää testejä interaktiiviseen tietokonetestaukseen, luovia töitä ja materiaaleja matematiikan tunneille. Se on eräänlainen opettajan sähköinen portfolio. Verkkosivusto lisämahdollisuus tietotekniikan käyttöönotto aineiden opettajien käytännöissä.

Opettajan koulutussivusto on yksi tietotilan luomisen muodoista ( www.flash-ka.edusite.ru ). Omalla verkkosivustolla opettaja voi ratkaista monia ongelmia. Viestintä opiskelijoiden kanssa saavuttaa huomattavasti erilaisen tason.

On tärkeää huomata, että tämä sivuston rakentaja tarjoaa testien suunnitteluun sivun, jonka avulla opiskelija saa tietoa oikeista vastauksista kysymyksiin. Edellyttäen, että opiskelijoiden vastaukset voidaan lähettää osoitteeseen Postilaatikko opettajalle. Tämä muoto työ laajentaa opettajan valmiuksia valmistautua yhtenäiseen valtionkokeeseen.

Internet on ennen kaikkea tärkeä tiedonlähde. Kasvavan informaatiomäärän vuoksi tietokulttuurin luominen on välttämätöntä. Se tarkoittaa tietolähteiden, tekniikoiden ja tapojen rationaalista työskentelyä niiden parissa tuntemista ja niiden soveltamista käytännön toiminnassa.

Creative Teachers Network -portaali luotiin opettajille, jotka ovat kiinnostuneita mahdollisuuksista parantaa opetuksen laatua tieto- ja viestintätekniikan avulla. Portaalissa voit rekisteröityä ja osallistua keskusteluihin ongelmista, vaihtaa kokemuksia kollegoiden kanssa. Portaalin osoite: it-n.ru.

Sen pohjalta muodostuu opiskelijoiden henkilökohtainen tietotila henkilökohtaiset tietokoneet. Läheinen vaihtoehto on, että opiskelija voi luoda oman henkilökohtaisen staattisen verkkosivustonsa, joka perustuu johonkin monista ilmainen hosting. Tässä tapauksessa opiskelija luo ja tallentaa asiakirjansa etäsivustolle. Julkaisumenettelyn yksinkertaistuminen ja erilaisten palvelujen saatavuus johtavat siihen, että "koulun verkkosivujen" käsitteestä ollaan siirtymässä käsitteeseen "opiskelijan henkilökohtaiset verkkosivut". Tämän opiskelijan henkilökohtainen verkkosivusto toimii henkilökohtaisena tiedon oppimistilana.

"Henkilökohtaisen oppimistilan" käsitteen ulkonäkö heijastaa muutosta asenteessa opiskelijan toimintaan. Paperiportfoliosta tutkintotodistusten ja tutkintotodistusten kanssa ollaan siirtymässä malliin, jossa opiskelija on enemmän vastuussa oppimisestaan, kerää ja esittelee paitsi lopputuloksensa myös toiminnastaan välituloksia.

Viime vuosikymmen on asettanut koulut tilanteeseen, jossa koulutusjärjestelmään ja opiskelijoiden koulutukseen on tehtävä merkittäviä muutoksia. Nämä muutokset tulisi varmistaa kouluuudistuksella, jota sanelee opetuksen modernisointi ja koulujen tietokoneistaminen. Kaiken tämän avulla voimme muodostaa positiivista motivaatiota koulutustoimintaan, toteuttaa eriytettyä, yksilöllistä lähestymistapaa oppimiseen opiskelijatasolla, yksilöllistää oppimisprosessia, luoda luotettavan tiedon hankinnan seurantajärjestelmän, toteuttaa oppimisprosessin yhteistyön muodossa. opettajan ja opiskelijan välillä ja parantaa opettajan pedagogista pätevyyttä.

Kirjallisuus:

Syromyatnikova L.M., "Yleisen oppilaitoksen koulutustyön apulaisjohtajan mestariluokka", / L.M. Syromyatnikova M, Globus, 2009

Patarakin E.D., Yarmakhov B.B.,Arjen verkkokulttuuri ratkaisuna luokitteluongelmiin//"Koulutustekniikat ja yhteiskunta", 2007

Muita samankaltaisia teoksia, jotka saattavat kiinnostaa sinua.vshm>
11227.		Tietotilan luominen vammaisuuden ja osallistavan koulutuksen ymmärtämiseksi	7,69 kt
	Venäjän 450 000 vammaisesta lapsesta vain 170 000 opiskelee tai on vain virallisesti kirjoilla yleissivistävään kouluun. lapsilla on erityisiä koulutustarpeita. Venäjällä ei ole lainsäädäntöä, joka edellyttäisi vammaisten lasten täysimääräistä sisällyttämistä tavallisiin kouluihin. Lopuksi vanhemmilla itsellään ei ole täydellistä tietoa lastensa oikeuksista koulutukseen ja tavoista toteuttaa nämä oikeudet.
11705.		Oppilaitoksen yhtenäisen tietotilan luominen (Kuban State Universityn johtamis- ja psykologian tiedekunnan esimerkillä)	1,22 megatavua
	Tutkimuksen tarkoituksena on tehostaa KubSU:n johtamis- ja psykologian tiedekunnan tutkimus- ja koulutustoimintaa tietotekniikan avulla.
17828.		Peruskoulun opettajan rooli opiskelijan persoonallisuuden muodostumisessa	47,16 kt
	Luonnehtia peruskoulun oppilaan persoonallisuuden muodostumisprosessia. Tutustu ominaisuuksiin henkilökohtaiset ominaisuudet opettajat perusluokat opiskelijan persoonallisuuden muodostumisessa. Selvittää, miten opettajan persoonallisuus ja sen ominaisuudet vaikuttavat peruskoulun oppilaan persoonallisuuden muodostumiseen.
5251.		Tietopankin luominen	2,13 Mt
	Luomiseen uusi pöytä sinun tulee valita Tiedosto Uusi taulukko -valikkokohta. Voit luoda toissijaisia indeksejä käyttämällä avattavassa luettelossa olevaa Toissijaiset hakemistot -valikkoa. Jos haluat luoda suhteita Student- ja Komnts-taulukoiden välille, käytä Referentil Integrity -valikkoa avattavassa Taulukon ominaisuudet -luettelossa...
11225.		Englannin kielen taito osana nykyaikaisen opiskelijan kilpailukykyä ja menestystä	6,69 kt
	Historiallisesti englannista on tullut paitsi kansainvälisen viestinnän kieli, myös kieli, jolla toteutetaan edistyneintä teknologiaa, ohjelmointia, suunnittelua, nanoteknologiaa, Internetiä jne. Lisäksi nykyaikaiset tekniikat tuotanto vaatii myös tietoa englanniksi Koska tuotannossa työskentelevät tiimit ovat usein kansainvälisiä tai niillä on ulkomaisia konsultteja, joten englannin kielen ammattitaito on elintärkeää. Mitä voi tarjota...
1184.		Henkilövakuutuksen teoreettiset perusteet ja ydin	26,16 kt
	Henkivakuutuksen merkitys kasvaa nykyään yhä enemmän Suuri määrä kansalaiset. Tämä on periaatteessa luonnollista. Me kaikki haluamme olla varmoja, että jos meille tapahtuu jotain, läheisistämme pidetään huolta.
9335.		Henkilökohtainen vakuutus. Henkilövakuutuksen pääluokat	13,4 kt
	Henkilövakuutussopimus on siviilioikeudellinen kauppa, jossa vakuutuksenantaja sitoutuu vakuutusmaksujen vastaanottamisen kautta vakuutustapahtuman sattuessa korvaamaan vahingon tai maksamaan vakuutuspääomaa, vuokraa ja muita palveluja.
6630.		Henkilöstön toiminta radioaktiivisen, kemiallisen ja biologisen saastumisen olosuhteissa	88,72 kt
	Henkilökohtaisten suojavarusteiden käyttö sisältyy joukkotuhoaseiden suojaamiseen tarkoitettujen toimenpiteiden kokonaisuuteen ja se muodostaa toimenpiteiden sisällön, joilla varmistetaan henkilöstön turvallisuus toimiessaan saastuneilla alueilla Tilanteesta riippuen saastuneita alueita voitetaan laitteilla ja kävellen henkilökohtaisia suojavarusteita käyttäen. Saastuneen maaston ylitysmenetelmät ja suojavarusteiden käyttötavat riippuvat tartunnan tyypistä, sään luonteesta ja vihollisen paloaltistumisesta. Signaalissa Säteilyvaara...
6623.		Tekniikat ja menetelmät henkilöstön suojelemiseksi joukkotuhoaseita vastaan	292,76 kt
	Henkilökohtaiset suojavarusteet (PPE) on suunniteltu säilyttämään henkilöstön taistelutehokkuus ja varmistamaan taistelutehtävän suorittaminen vihollisen joukkotuhoaseiden käytön olosuhteissa.
8244.		JOUKKON HENKILÖSTÖN TYÖHYGIENIA ASEITA, SOTAVARUSTEITA, TUTKA-ASEMIA HUOLLOLLA	1,21 Mt
	Alkutietotason tarkistamisen ja arvioinnin jälkeen teoreettisia kysymyksiä aiheesta opiskelijat ratkaisevat alla annettujen ohjeiden mukaisesti, Liite 1 2 3 4 tilanneongelmia tutka-aseman työolosuhteiden arvioimiseksi: Laske annettujen kaavojen avulla EMF:n sähkömagneettisen kentän muodostumisalueet tutkan ympärillä antenni Liite 1. Laske PES:n energiavuon tiheys tietyllä etäisyydellä antennista käyttämällä kaavoja Liite 2 ja nomogrammeja nro 1 Liite 3. Antennin aukon halkaisija L = 9 m. Vahvistuskerroin...

Määritelmä 1

Tietoavaruudesta ei ole tarkkaa määritelmää. Useimmiten termin alle "tietoavaruus" ymmärtää objektiivisen (objektiivisen, fyysisen, aineellisen) maailman loogisen vastakohdan.

Tietoavaruuden pääkomponentit ovat:

tietoresurssit;
tiedon vuorovaikutuksen keinot;
tietoinfrastruktuuri.

Tietolähteet

Määritelmä 2

Kaiken tiedon kokonaisuutta, jonka ihmiskunta on kertynyt tieteen, kulttuurin, koulutuksen ja käytännön toiminnan kehityksen aikana, on ns. tietolähteitä.

Käyttäjä ei voi vain käyttää muiden luomia tietoresursseja, vaan myös saattaa työnsä tulokset muiden saataville. Voit esimerkiksi luoda oman verkkosivustosi tai lähettää asiakirjasi (kuvia, esityksiä, tekstitiedostoja, ääni- ja videotallenteita jne.) blogiin.

Kun julkaiset tietoja julkinen pääsy Sinun tulee kiinnittää huomiota sellaiseen tiedon ominaisuuteen kuin luotettavuus, ottaa huomioon, että tiedot eivät saa alentaa muiden ihmisten kunniaa ja ihmisarvoa eikä olla uhkaavia. Väkivallan, terrorismin, kansallisen vihan jne. edistäminen sekä tietokoneviruksia sisältävän materiaalin levittäminen on myös ankarasti kiellettyä (ja jopa syytteeseen asetettu).

Viestintätyökalut

Nykyaikaiset keinot tiedon vuorovaikutukseen– tietoliikennevälineet tietoverkkojen ja -laitteiden yhdistämisen tasolla erilaisia tyyppejä viestintä (puhelin, televisio, satelliitti). Näitä keinoja käyttävät kompleksit voidaan yhdistää lähetys- ja vastaanottojärjestelmiksi, jolloin saadaan tietoa maan kokonaisille alueille. Kommunikoi paikallisesti tai maailmanlaajuisesti Tietokoneverkot voi tapahtua reaaliajassa (ns. synkroninen tietoliikenne) ja aikaviiveellä (ns. asynkroninen tietoliikenne).

Tietoinfrastruktuuri

Määritelmä 3

Tietoinfrastruktuuri– organisaatiorakenteiden, maan tietotilan ja tiedon vuorovaikutuksen keinojen toiminnan ja kehityksen varmistavien osajärjestelmien järjestelmä.

Tietoinfrastruktuuri sisältää:

tietokeskukset, osajärjestelmät;
tieto- ja tietopankit;
viestintäjärjestelmät;
ohjauskeskukset;
laitteistot ja ohjelmistot;
teknologiat tiedon keräämiseen, tallentamiseen, käsittelyyn ja siirtämiseen sekä niiden integrointiin.

Tietoinfrastruktuurin päätarkoitus– Varmistetaan kuluttajien pääsy tietolähteisiin.

Esimerkkejä tietoinfrastruktuurista ovat tunnetut alueet, kuten:

Internet;
Etäopetus;
online-media;
mainonta, PR.

Tietotila voi sisältää myös:

pankit ja tietokannat sekä tekniikat niiden ylläpitoa ja käyttöä varten;
pohjalta toimivat tietoliikennejärjestelmät yleiset periaatteet sekä varmistaa organisaatioiden ja kansalaisten välinen tietovuorovaikutus sekä heidän tietotarpeidensa tyydyttäminen.

Yksilöllisen tietotilan järjestäminen

Yksilöllisen tietotilan luo käyttäjä itse:

tarvittavien asennuksen aikana ohjelmisto PC:llä;
tekstin, graafisten ja muiden asiakirjojen luominen;
kun siirrät (kopioit) tietokoneellesi tallennettuja tietoja kohteeseen erilaisia laitteita ulkoinen muisti tai Internetissä (kuvat, tekstit, musiikkitiedostoja, videot jne.);
tallentaa tietokoneellesi linkkejä tarvittaviin verkkoresursseihin jne.

Jos tietokone on erillinen (ei liitetty paikalliseen tai maailmanlaajuiseen verkkoon), käyttäjän tietotilaa rajoittavat vain ne ohjelmat ja tiedot, jotka sijaitsevat tällä tietokoneella. Jos tietokoneella on pääsy mihin tahansa verkkoon, käyttäjän tietoavaruudesta tulee lähes rajaton.

Määritelmä 4

Kutsutaan tietoresursseja, jotka ovat käyttäjän käytettävissä työskennellessään tietokoneella käyttäjän yksilöllinen tietotila.

Henkilökohtaisen tietotilan järjestämiseksi käyttäjä voi asentaa ohjelmiston PC:lle ja luoda asiakirjoja työskennellessään erilaisia tyyppejä(teksti, grafiikka, video jne.), tallenna (siirrä, kopioi) tarvittavat tiedostot eri tiedoineen (tekstit, musiikki, valokuvat, elokuvat jne.) tietokoneellesi, tallenna linkkejä tietokoneellesi verkkoresursseihin, määritä asiakirja luontiohjelmia, verkkoselaimia jne. tarpeidesi mukaan.

Kuva 1.

Määritelmä 5

Toisin sanoen, käyttäjän tietotila– Nämä ovat tietoresursseja (ohjelmia sisältävät tiedostot, asiakirjat, verkkosivustot, valokuvat, videoleikkeet jne.), jotka ovat käyttäjän käytettävissä työskennellessään tietokoneella.

Käyttäjä luo myös yksilöllisen tietotilan mukauttamalla käyttöliittymää käyttöjärjestelmä ja ohjelmia.

Ohjelmistotuotteen määrittäminen on sen ominaisuuksien muutos, jonka tarkoituksena on:

mukauttaa ohjelmistotuote tietokonelaitteistoon;
käyttäjän ja mahdollisesti käynnissä olevien ohjelmien tarpeiden mahdollisimman täydellinen tyydyttäminen;
lisätä ohjelmistotuotteen toimintatehokkuutta tai sen optimointia valittujen laatuindikaattoreiden (esim. nopeus) mukaan.

Jokaisella käyttäjällä on tapoja työskennellä tietokoneella. Monet käyttäjät esimerkiksi luovat vastaavan pikakuvakkeen työpöydälle päästäkseen nopeasti ohjelmaan, levyyn tai kansioon. Ohjelman pikakuvakkeet sijoitetaan usein myös pikatyökalupalkkiin.

Kohti yksilöllisen käyttöliittymän järjestämistä Näitä asetuksia ovat: tiedonsiirtonopeus, ulkomuoto ikkunat, ikkunoiden sisältö, tietokoneen nopeus.

Käyttäjä löytää suurimman osan asetuksista erikoistuneesta "Ohjauspaneeli"-kansiosta, jonka avulla voit hallita järjestelmäresursseja ja muuttaa laiteasetuksia (näyttö, näppäimistö, hiiri, ääni jne.).

Käyttäjällä on myös pääsy ikkunan ulkoasuasetuksiin.

Jokaisen käyttäjän käsitys omasta tietotilastaan on yhtä monipuolinen kuin käyttäjien itsensä. Kokemuksella tietokoneella työskentelystä jokainen käyttäjä voi itse päättää, kuinka järjestää tietonsa tietokoneella niin, että hän tuntee olonsa mukavaksi työskennellä sen kanssa.

Avainsanat:

käyttöliittymä
komentokäyttöliittymä
GUI
tarvittavat elementit GUI
yksilöllinen tietotila

2.5.1. Käyttöliittymä ja sen muunnelmat

Kun kehitämme ja parannamme tietokonelaitteisto Erilaisia käyttöliittymävaihtoehtoja kehitettiin.

Tietokoneissa, jotka toimivat vain numeroilla ja symboleilla, toteutettiin komentoliitäntä (kuva 2.11):

Riisi. 2.11.
Esimerkki komentoliittymästä

komento annettiin käyttämällä merkkijonoa (komentorivi);
tietokone vertasi vastaanotettua komentoa sen muistissa olevien komentojen joukkoon;
vastaanotettua komentoa vastaava toiminto suoritettiin.

Siten, jotta henkilö olisi vuorovaikutuksessa tietokoneen kanssa, hänen täytyi olla hyvin tietoinen monista komennoista laitteiden ohjaamiseksi ja tietojen käsittelemiseksi. Tämä vaikeutti tietotekniikan laajaa käyttöönottoa.

Asiantuntijat käyttävät edelleen komentorivitilaa. Ensinnäkin se varmistaa minimaalisen muistinkulutuksen. Toiseksi nykyaikaiset ohjelmistot sisältävät suuren määrän komentoja, joista monia käytetään erittäin harvoin. Kirjoita tällainen komento sisään komentorivi paljon nopeammin kuin esimerkiksi valikoissa liikkuminen. Kolmanneksi asiantuntijat voivat kirjoittaa komentosarjan erilliseksi suoritettava tiedosto(erätiedosto), mikä lisää ohjelmiston kanssa työskentelyn tehokkuutta.

Tarve muistaa lukuisia komentoja katosi graafisten käyttöliittymien myötä. Ensimmäiset graafiset käyttöliittymät tarjosivat mahdollisuuden näppäinten tai hiiren avulla:

siirrä kohdistin johonkin näytön osaan;
korosta tiedoston nimi tai komento eri värillä näytöllä;
toimivat valituilla tiedoilla muista riippumatta.

Nykyään ihmisen ja tietokoneen välinen vuorovaikutus perustuu oliosuuntautuneeseen graafiseen käyttöliittymään, jossa:

kaikki objektit esitetään ikoneina (kuvakkeet, kuvakkeet), joiden valinta esimerkiksi hiirellä johtaa vastaavien objektien aktivointiin;
esineiden käsittely suoritetaan ikkunoissa - ennalta määrätyissä, kehystetyissä näytön osissa;
pääelementti ohjelman ohjaus on valikko - näyttöön tuleva luettelo komennoista, jotka voidaan antaa tietokoneelle;
Laitteiston ohjauksen pääelementti on erilaiset manipulaattorit (hiiri, ohjauspallo, kosketuslevy jne.).

Jokaisella tietokoneobjektilla on oma nimi ja graafinen merkintä. Esimerkiksi:

Objekteilla on tiettyjä ominaisuuksia. Esimerkiksi:

Voit suorittaa erilaisia toimintoja esineillä. Esimerkiksi:

Tietokonelaitteiston ohjauksen pääelementti käyttöliittymässä on hiiri, joka näkyy näytöllä hiiren osoittimena – pienenä graafisena objektina, joka liikkuu näytön poikki, kun hiirtä liikutetaan. Sitä käytetään osoittamaan eri objekteja, käynnistämään ohjelmia, valitsemaan valikkokohteita, vetämään objekteja, korostamaan tekstiä jne.

Useimmiten osoitin näyttää pieneltä nuolelta, mutta sen ulkonäkö muuttuu käyttäjän suorittamien toimintojen mukaan. Joten jos osoitin on pienen tiimalasin muotoinen, se tarkoittaa, että tietokone on varattu suorittamaan jonkinlaista toimintoa. Ja jos hiiren osoitin on yliviivatun ympyrän muotoinen, tämä tarkoittaa, että pyydetty toiminto on tässä tapauksessa mahdoton. Tärkeimmät hiiren ohjaustekniikat ovat:

napsauta - hiiren vasemman painikkeen nopea painaminen ja vapauttaminen;
kaksoisnapsautus - kaksi napsautusta suoritetaan lyhyellä aikavälillä;
klikkaus oikealla painikkeella;
vetäminen - yhdessä näytön kohteen siirtämisen kanssa, johon osoitin on sijoitettu;
vetäminen - näyttöobjektin muoto muuttuu;
viemällä hiiren osoittimen objektikuvakkeen tai säätimen päälle ja pitämällä sitä siellä jonkin aikaa - yleensä näytölle tulee työkaluvihje, joka kuvaa lyhyesti kohteen ominaisuuksia.

Olio-graafisen käyttöliittymän intuitiivinen selkeys selittyy sillä, että se toteuttaa analogioita tiettyjen kohteiden suoran manipuloinnin ja suoritettujen toimien tulosten visualisoinnin kanssa, jotka ovat ihmisille tuttuja. Itse asiassa, kun käyttäjä suorittaa mitä tahansa toimintoa, hän valitsee ensin kohteen ja sitten toiminnon tälle objektille; Hiiri mahdollistaa valitun kohteen suoran manipuloinnin. Joten kopioidaksesi tiedoston hakemistosta toiseen sinun ei enää tarvitse kirjoittaa tiettyä merkkijonoa komentoriville. Napsauta vain kopioitavan tiedoston kuvaketta sen sisältävän hakemiston ikkunassa ja vedä se ikkunaan tai toisen hakemiston kuvakkeen päälle. Tiedoston kopioinnin tulos on sen kuva uuden hakemiston ikkunassa.

Nykyään kiinnitetään paljon huomiota käyttäjäystävällisten käyttöliittymien kehittämiseen, jotka tarjoavat käyttäjille eniten käteviä tapoja vuorovaikutus ohjelmiston kanssa johtuen ohjauselementtien järjestelyn logiikasta ja yksinkertaisuudesta, käytetystä värimaailmasta, esineiden muodosta jne. Tämä ottaa huomioon psykologiset ominaisuudet ihmisen käsitys tiedosta.

2.5.2. GUI:n peruselementit

Graafisen käyttöliittymän pääelementtejä ovat ikkunat ja valikot.

Seuraavat ikkunatyypit voidaan erottaa:

käyttöjärjestelmän pääikkuna on Työpöytä;
kansion ikkunat;
valintaikkunat;
sovellusikkunat;
asiakirja-ikkunat.

Samantyyppisillä ikkunoilla on samanlainen rakenne, ne sisältävät vakiokokoisia suunnittelu- ja ohjauselementtejä, ja niiden avulla voit käyttää standardijoukkoa työskennellessäsi niiden kanssa.

Valikko on luettelo komennoista, jotka voit antaa tietokoneellesi. Komento valitaan napsauttamalla hiiren painiketta.

Kontekstivalikko- tämä on luettelo nykyiseen objektiin liittyvistä komennoista; se tulee näkyviin, kun napsautat valittua objektia hiiren kakkospainikkeella. Kontekstivalikon avulla voit käyttää kaikkia tietyn objektin käytettävissä olevia komentoja.

1 "Vasenkätisille" hiiri on alun perin konfiguroitu eri tavalla: kun "oikeakätinen" napsauttaa oikealla painikkeella, "vasenkätinen" napsauttaa vasemmalla ja päinvastoin.

Työpöytä

Työpöytä on käyttöjärjestelmän graafisen käyttöliittymän pääikkuna, joka vie koko näyttötilan. Työpöytä voi sisältää taustakuvan, kuvakkeet ja pikakuvakkeet sekä tehtäväpalkin.

Kuvakkeet osoittavat sovelluksia, asiakirjoja, kansioita. Jokaisella sovelluksella on alkuperäinen kuvake. Se on jotenkin läsnä tällä sovelluksella luodun dokumentin kuvakkeessa (kuva 2.12).

Riisi. 2.12.
Sovelluskuvakkeet Microsoft Office ja asiaankuuluvat asiakirjat:
A) tekstinkäsittelyohjelma ja tekstitiedosto; b) esityseditori ja esitystiedosto; V) laskentataulukoita ja laskentataulukkotiedosto

Levyjen, tulostimen, usein käytettyjen ohjelmien tai asiakirjojen nopeaa käyttöä varten on suositeltavaa luoda pikakuvakkeita työpöydälle. Pikakuvake on linkki objektiin, joka voi sijaita missä tahansa kansiossa. Pikakuvake eroaa ulkonäöltään objektikuvakkeesta siinä, että vasemmassa alakulmassa on nuoli. Pikakuvakkeen ominaisuuksista näet sen kohteen sijainnin (kuva 2.13).

Riisi. 2.13.
Pikakuvake ja vastaavan ohjelman sijoitus

Pikakuvakkeen poistaminen ei poista vastaavaa objektia. Tuplaklikkaus pikakuvakkeessa avaa vastaavan ohjelman tai asiakirjan ikkunan.

Tehtäväpalkki sijaitsee näytön alareunassa. Se sisältää: "Käynnistä"-painikkeen, painikkeet ohjelmien (tehtävien) suorittamiseen ja auki ikkunat asiakirjat, kielen ilmaisin ja kello. "Käynnistä"-painikkeella voit avata päävalikon, joka tarjoaa pääsyn lähes kaikkiin järjestelmäresursseihin ja sisältää komentoja sovellusten käynnistämiseen, järjestelmäasetuksiin, tiedostojen etsimiseen, ohjejärjestelmän käyttämiseen jne. Tehtäväpalkissa on kielen ilmaisin. , joka ilmaisee merkkien syöttökielen. Tehtäväpalkin digitaalikello näyttää nykyisen ajan. Näet nykyisen päivämäärän, kuukauden ja vuoden siirtämällä hiiren osoitinta kellon päälle.

Kun työskentelet, voit asettaa työpöydälle kansioikkunoita, valintaikkunoita, sovellusikkunoita ja asiakirjaikkunoita.

Valintaikkunat

Valintaikkunat on suunniteltu kaksisuuntaiseen vuorovaikutukseen (dialogiin) tietokoneen ja käyttäjän välillä. Niiden avulla voit lähettää tarkempia tietoja komennosta tietokoneelle käyttämällä säätimiä: syöttökenttiä, luetteloita ja pudotusluetteloita, kytkimiä, valintaruutuja, painikkeita, laskureita ja liukusäätimiä (kuva 2.14).

Riisi. 2.14.
Dialogi-ikkuna

Käyttäjä syöttää tarvittavat tiedot syöttökenttään näppäimistöllä.

Lista on luettelo arvoista, joista voit valita tarvitsemasi. Pitkässä luettelossa on vierityspalkki.

Pudotusvalikko avautuu napsauttamalla pudotusvalikkopainiketta (sillä on kolmio-nuoli).

Kytkimiä käytetään valitsemaan yksi useista mahdollisista vaihtoehdoista. Ne sijaitsevat edessä mahdollisia vaihtoehtoja ja niissä on valkoisten ympyröiden muoto. Valittua vaihtoehtoa vastaavassa ympyrässä näkyy musta piste.

Valintaruutua käytetään useiden mahdollisten vaihtoehtojen valitsemiseen. Valintaruudut sijaitsevat mahdollisten vaihtoehtojen edessä ja ovat neliön muotoisia. Valittu ruutu on merkitty rastilla.

Laskuri on pari nuolia, joiden avulla voit suurentaa tai pienentää arvoa liittyvässä kentässä.

Liukusäätimen avulla voit muuttaa vastaavan parametrin arvoa sujuvasti.

Komentopainike suorittaa siihen kirjoitetun tai kuvatun toiminnon. Jos haluat käyttää komentopainiketta, sinun on napsautettava sitä.

Valintaikkunat voivat sisältää useita välilehtiä, joiden välillä voidaan vaihtaa napsauttamalla niiden nimiä.

Kansio- ja sovellusikkunat

Kansioikkuna on näytön alue, joka näyttää kansion sisällön graafisesti.

Kansioikkunat voivat sisältää otsikkorivin, valikkopalkin, työkalupalkin, osoitepalkin, työalueen, vierityspalkit, ikkunan reunat ja tilapalkin.

Otsikkopalkki sisältää: järjestelmäkuvake; ikkunan otsikko; Ikkunan tilan ohjauspainikkeet, joilla voit laajentaa, tiivistää tai sulkea ikkunan.

Valikkopalkki on täydellinen luettelo temaattisesti ryhmitellyistä komennoista, jotka voidaan suorittaa tässä ikkunassa.

Työkalupalkki sisältää komentopainikkeet yleisimpien toimintojen suorittamiseen. Se on kätevämpi käyttää kuin valikkorivi, mutta komentojen määrä on rajoitettu. Nykyaikaisten sovellusten ikkunoissa työkalupalkki on usein muokattavissa - käyttäjä voi harkintansa mukaan sijoittaa siihen komentopainikkeet, joita hän tarvitsee useimmiten.

Osoitepalkki osoittaa pääsypolun nykyiseen kansioon, mikä on kätevää tiedostorakenteessa suuntautumiseen. Osoitekenttä voit siirtyä nopeasti tiedostorakenteen muihin osiin käyttämällä rivin oikeassa reunassa olevaa avattavaa painiketta.

Kansioikkunan työalueella näkyy kansioon tallennettujen objektien kuvakkeet, ja voit hallita, miten ne näytetään. Jos kohteiden määrä on liian suuri (tai ikkunan koko on liian pieni), työalueen oikeaan ja alareunaan saattaa ilmestyä vierityspalkkeja, jolloin voit "vierittää" työalueen kansion sisältöä pystysuunnassa ja vaakatasossa.

Ikkunan reunat - kehys, joka rajaa ikkunan neljältä sivulta; Vedä ja pudota -toiminnolla voit muuttaa ikkunan kokoa.

Tilarivillä näkyy lisäohjeita.

Sovellusikkuna on näytön alue, joka näyttää käynnissä olevan sovelluksen; sovellusikkunan avaaminen tai sulkeminen on sama asia kuin ohjelman käynnistäminen tai lopettaminen.

Tehdessään läksyjä opiskelija asettaa päiväkirjan, oppikirjan ja muistivihkon työpöydälleen ja pitää ne auki. Jos tehtävä on monimutkainen, hän saattaa tarvita myös hakuteoksen, sanakirjan tai tietosanakirjan.

Samanlainen ominaisuus, nimeltään multi-windowing, on toteutettu nykyaikaisessa käyttöliittymässä: voit myös asettaa eri kansioiden ja sovellusten ikkunoita tietokoneen työpöydälle. Tässä tapauksessa voit: siirtyä ikkunasta toiseen menettämättä ohjelman suorituksen aikana saatuja tietoja; siirtää tietoja asiakirjasta toiseen.

2.5.3. Yksilöllisen tietotilan järjestäminen

Kaiken ihmiskunnan tieteen, kulttuurin, koulutuksen ja ihmisten käytännön toiminnan kehitysprosessissa keräämän tiedon kokonaisuutta kutsutaan tietoresurssiksi. Tietokoneella työskennellessään käyttäjä käsittelee tietoresursseja tiedostoina, joissa on ohjelmia, asiakirjoja, Web-sivustoja, valokuvia, videoleikkeitä jne.

Yksilöllisen tietotilan muodostaa käyttäjä:

kun hän asentaa tarvitsemansa ohjelmiston henkilökohtaiseen tietokoneeseen;
kun luot tekstiä, grafiikkaa ja muita asiakirjoja;
kun siirrät (kopioit) valokuvia, tekstejä, musiikkia, videoita ja muita eri ulkoisiin muistilaitteisiin tai Internetiin tallennettuja tietoja tietokoneellesi;
kun tallennat tietokoneellesi linkkejä sinua kiinnostaviin verkkoresursseihin jne.

Jos tietokone on itsenäinen, käyttäjän tietotila on rajoitettu tällä tietokoneella oleviin ohjelmiin ja tietoihin. Jos tietokone on kytketty paikallinen verkko tai Internetiin, käyttäjän tietoavaruudesta tulee lähes rajaton.

Esimerkiksi jokainen opiskelija luo oman tietotilan, jossa työnsä tulokset tallennetaan erilliseen kansioon työkoneelleen tai paikalliselle verkkopalvelimelle. Tämän kansion nimi on yksilöllinen ja sisältää yleensä tunnisteen oppilaan luokasta ja sukunimestä. Opiskelijan henkilökohtainen kansio voi sisältää yksittäisiä tiedostoja ja alikansioita, jotka auttavat järjestämään kertynyttä tietoa.

Jos alikansioiden lukumäärää ja nimiä ei ole määritetty etukäteen, on suositeltavaa harkita itsenäisesti tiettyä hierarkkista rakennetta, joka voisi tarjota nopean pääsyn tarvittavat tiedot. Mitä tulee tiedostojen ja kansioiden nimiin, niiden tulee olla merkityksellisiä ja heijastaa tavalla tai toisella niiden sisältämää tietoa. Yksilöllinen tietoavaruus muodostuu myös räätälöimällä käyttöjärjestelmän ja sovellusten käyttöliittymää.

Käyttäjällä on mahdollisuus paitsi työskennellä muiden luomien tietoresurssien kanssa, myös saattaa työnsä tulokset muiden saataville. Voit esimerkiksi luoda oman web-sivun tai julkaista töitäsi (piirustuksia, valokuvia, esityksiä, tekstejä, ääni- ja videotallenteita jne.) koulun verkkosivuille. Sinun tulee suhtautua erittäin vastuullisesti tietoihin, jotka aiot saattaa monien käyttäjien saataville. Ensinnäkin tietojen on oltava luotettavia; se ei saa loukata muiden ihmisten kunniaa ja ihmisarvoa eikä olla luonteeltaan uhkaavaa. Väkivallan, terrorismin, kansallisen vihan ja vastaavien tietojen propaganda sekä tietokoneviruksia sisältävän materiaalin levittäminen on ankarasti kiellettyä ja lailla syytetty.

Tärkein

Käyttöliittymä on joukko työkaluja ja sääntöjä ihmisen ja tietokoneen väliseen vuorovaikutukseen.

Ihmisen ja tietokoneen välinen vuorovaikutus perustuu nykyään oliopohjaiseen graafiseen käyttöliittymään, jossa:

kaikki objektit esitetään kuvakkeina;
esineitä käytetään ikkunoissa;
ohjelmiston ohjauksen pääelementti on valikko;
Laitteiston ohjauksen pääelementti on erilaiset manipulaattorit.

Moniikkuna - tärkeä ominaisuus moderni käyttöliittymä.

Käyttäjän tietoavaruus on tietoresursseja (ohjelmia sisältävät tiedostot, dokumentit, web-sivustot, valokuvat, videoleikkeet jne.), jotka ovat käyttäjän käytettävissä tietokoneella työskennellessään.

Kysymyksiä ja tehtäviä

Mikä on käyttöliittymä?
Miksi komentokäyttöliittymä ei ole vaikuttanut tietotekniikan laajaan käyttöön? Miksi ammattilaiset käyttävät edelleen komentorivikäyttöliittymää?
Mitkä ovat nykyaikaisten graafisten käyttöliittymien tärkeimmät ominaisuudet?
Miksi nykyaikaisia käyttöliittymiä voidaan pitää oliokeskeisinä?
Millainen käyttöliittymä on mielestäsi ystävällinen?
Nimeä graafisen käyttöliittymän pääelementit.
Kuvaile käyttöjärjestelmän pääikkunaa - työpöytää.
Mitä säätimiä valintaikkunat voivat sisältää?
Luettele kansioikkunoiden pääelementit. Mitkä niistä ovat tuntemiesi sovellusten ikkunoissa?
Mitä analogioita on jokapäiväinen elämä toteutettu nykyaikaisessa käyttöliittymässä?
Esitä kohdan 2.5.2 "Graafisen käyttöliittymän peruselementit" peruskäsitteet graafin muodossa.
Mitä sääntöjä tulee noudattaa yksittäistä tietotilaa luotaessa?

Termi "tietoavaruus" viittaa ihmisen semanttisen toiminnan tulosten kokonaisuuteen. Filosofia idealistisen merkityksen mukaan tulkitsee edellä olevan käsitteen "nimien ja nimikkeiden maailmaksi, joka liittyy ontologiseen maailmaan".

tietokannat ja tietopankit;
teknologiat niiden soveltamista varten;
Tietoliikennejärjestelmät, jotka toimivat yleisten periaatteiden pohjalta ja varmistavat kansalaisten ja järjestöjen välisen tietovuorovaikutuksen sekä tyydyttävät jossain määrin myös heidän tiedontarpeensa.

Asiantuntijat sanovat, että "tietoavaruuden" käsitteelle ei ole tarkkaa määritelmää. Useimmiten se ymmärretään loogisena vastakohtana materiaalille eli objektiiviselle maailmalle.

Tietotilan ominaisuudet

On huomattava, että tietoavaruudella on seuraavat ominaisuudet:

sillä ei ole rajoja tai tuttua aluetta;
mahdollistaa kaikenlaisen tiedon olemassaolon;
on valtion yksiköiden, ammattiryhmien tai yksilöiden toiminta-alue (eli tietotila on universaali);
sillä ei ole täydellistä tilaa, eli se kehittyy dynaamisesti;
sillä on tietty rakenne, eli se ei ole homogeeninen, koska siinä on esteitä, jotka työntävät kuluttajan huomion pois tietystä pisteestä, ja houkuttelevia tekijöitä, jotka houkuttelevat häntä;
on hyvä suoja;
eroaa kansallisesti erityisistä tiedon muodostamis-, käsittely- ja levitysmenetelmistä.

Lisäksi informaatiotilalle on ominaista joitakin ainutlaatuisia yhteiskuntia, joilla ei ole suoria analogeja muissa tiloissa. Tämä:

sosiaalinen virtuaaliyhteiskunta;
verkkoyhteiskunta;
online-yhteisö;
virtuaalinen koalitio.

Tietoavaruuden rakenne

Tietoavaruus koostuu:

tietokentät;
tietovirtoja.

Ensimmäinen on kaiken tiedon kokonaisuus, joka on keskittynyt annettu tilavuus aika-avaruus. Tietokenttä luodaan geneettisen, objektiivisen ja idealisoidun tiedon avulla.

Tietovirta on tietojoukko, joka liikkuu yllä olevassa tilassa erityisiä viestintäkanavia pitkin.

Tietoavaruuden teknologisia komponentteja ovat mm.

tiedot (maassa (maailmassa) maantieteellisesti hajallaan olevat tietokoneet, jotka on yhdistetty verkkoon viestintä- ja viestintäkeinoilla);
jotka sijaitsevat tietokonemedialla (tietotaulukot automatisoitujen tietokantojen muodossa, resurssit, joita jaetaan verkkosivustoilla, Internetissä);
soveltavan matematiikan työkalut ja menetelmät (ohjelmistojärjestelmät ja algoritmit);
oikeudelliset ja organisatoriset toimenpiteet (kansainväliset sääntelyoikeudelliset asiakirjat, kansainväliset sopimussopimukset, konferenssit);
tietotekniikat.

Yhteiskunnallisten järjestelmien tietoavaruuteen kuuluu:

tietotilan yksiköt, jotka tuottavat dataa (media, uutistoimittajat, asiantuntijat, sosiaalisen tiedon tuottajat);
viestintäkanavat (elektroniset, painetut tai muut tiedotusvälineet, hyödyke- ja rahakanavat, ihmisten välinen viestintä);
(tietokeskukset, superinnovaattorit ja datainnovaattorit).

Tietoavaruuden päätoiminnot

Asiantuntijat panevat merkille seuraavat tietotilan suorittamat toiminnot:

Integrointi. Tietoavaruus yhdistää erityyppiset ihmisen toiminnot ja niihin liittyvät subjektit yhdeksi sosiokulttuuriseksi ja tila-kommunikatiiviseksi ympäristöksi.
Kommunikaatiokykyinen. Tietoavaruus muodostaa erityisen interaktiivisen, rajat ylittävän, matkaviestintä eri toiminnan aiheita, joiden puitteissa he suorittavat tiedonvaihtoa.
Geopoliittinen. Tietoavaruus luo, muuttaa merkittävästi perinteisten resurssien merkitystä, mikä myötävaikuttaa uuden kilpailuympäristön ja geopoliittisten suhteiden syntymiseen.
Päivitetään. Tietoavaruudessa eri toimialojen kiinnostuksen kohteet päivitetään tietopolitiikan toteuttamisen kautta.

Pysy ajan tasalla kaikista United Tradersin tärkeistä tapahtumista - tilaa meidän